U mnogim učionicama danas se vodi tiha borba za pažnju. Na jednoj strani su nastavnik, tabla i zadatak, a na drugoj ekran koji uvek ima novu poruku, klip ili razlog da prekine misao. Zato pitanje telefona u školi više nije sitna disciplinska tema, nego ozbiljno obrazovno pitanje.
Reuters prenosi da Poljska planira zabranu korišćenja mobilnih telefona u školama za mlađe od 16 godina od 1. septembra 2026, pridružujući se zemljama koje pokušavaju da vrate koncentraciju u učionicu. Istovremeno, druga istraživanja ukazuju da kvalitetni predškolski i Montessori programi mogu da daju vrlo dobre rezultate u čitanju, memoriji i izvršnim funkcijama. Kada se spoje ove dve linije, dobija se zanimljiva slika: budućnost obrazovanja možda neće biti u sve više ekrana, nego u pametnijem doziranju tehnologije i većem poverenju u pažnju, igru i neposredan rad. Deci nije potrebno da budu stalno „uključena“, već da umeju da se zadrže na jednoj stvari dovoljno dugo da od nje nešto zaista nauče. A to je danas gotovo supermoć.
S.B.
