Kada odrasli biraju poklon detetu, često prvo gledaju kutiju, broj dodataka i obećanje da je baš ta igračka trenutno najpoželjnija. Dete, međutim, ima mnogo jednostavnije pitanje: šta sve sa ovim mogu da radim? Gardijan je danas objavio izbor poklona za osmogodišnjake u čijem su testiranju učestvovala i deca. Taj mali urednički detalj otvara veliku temu — koliko pri kupovini zaista slušamo one kojima je poklon namenjen, a koliko zamišljamo sopstvenu idealnu reakciju na njegovo raspakivanje.
Koristan okvir daje LEGO fondacija, koja u svojim materijalima izdvaja pet osobina učenja kroz igru. Iskustvo treba da bude radosno, smisleno detetu, da ga aktivno uključuje, ostavlja mogućnost ponovnog pokušaja i podstiče interakciju sa drugima. To ne znači da svaka igra mora da ispuni svih pet uslova u svakom trenutku. Znači da vrednost igračke nije samo u tome šta ona radi kada se pritisne dugme. Važno je i šta dete može da osmisli, promeni, isproba i podeli sa drugarom, roditeljem ili bratom i sestrom.
Prevedeno na običan porodični dan, nekoliko kocki može postati garaža, most ili čitav grad. Društvena igra može ponuditi priliku za dogovor, čekanje reda i smišljanje sledećeg poteza. Papir i bojice mogu otvoriti priču koja nema gotov završetak. Ovo su naši praktični primeri, a ne rang-lista proizvoda: smisao je u prostoru koji ostaje detetu. Ako odrasla osoba unapred odredi svaki korak, sve ispravi i pokaže jedini „pravi” rezultat, lako se izgubi ono najzanimljivije — mogućnost da mali igrač sam pronađe rešenje koje nama nije palo na pamet.
Zanimljiv primer pristupačnosti predstavljaju i LEGO Braille Bricks, kocke osmišljene da kroz igru približe Brajevo pismo. Njihov obrazovni program povezuje taktilno istraživanje, zajedničke aktivnosti i upoznavanje znakova. Takvi primeri šire i naše razumevanje dobrog poklona: igračka može biti vredna zato što omogućava da više dece učestvuje u istoj aktivnosti, svako na svoj način. Kada se bira za konkretno dete, mnogo više znači poznavanje njegovih interesovanja i mogućnosti nego velika oznaka „edukativno” na ambalaži. Dobar izbor počinje pažljivim posmatranjem, a tek onda odlaskom u prodavnicu.
Zato pre naredne kupovine vredi postaviti nekoliko sasvim običnih pitanja. Da li dete trenutno voli da crta, gradi, izmišlja priče ili stalno traži društvo za neku igru? Ima li prostora za veliki predmet i hoće li mu biti potreban odrasli sa slobodnim vremenom? Može li poklon da se koristi na više načina? Ne mora odgovor uvek biti skup komplet. Ponekad je najlepši dodatak poklonu dogovor da se zajedno nešto napravi u subotu popodne. Kutija se tada brzo zaboravi, ali priča o mostu koji se tri puta srušio pre nego što je uspeo može ostati u porodičnom sećanju godinama.
S.B.
Izvor: Postinfo
